Profesiones con futuro
29/01/2008Veo en el blog de Andrew Dillon que U.S. News ha publicado un listado de las mejores profesiones (para el 2008). Estas cosas siempre hay que tomarlas en su justa medida, pero resulta interesante que entre las mejores estén:
- Librarian
- Usability/user experience specialist
Imaginando que el listado tuviera algún reflejo en la realidad, ¿lo tendría también en España? Lo de especialista en usabilidad no lo dudo. Lo de bibliotecario, por el momento, lo veo más negro.
Hace un tiempo surgió en Iwetel (una lista de discusión de profesionales de información) un debate acerca de la estrepitosa disminución de estudiantes en las facultades de biblioteconomía y documentación. En el debate se defendieron muchos posibles motivos, como que la culpa era del profesorado, la falta de investigación con impacto internacional, los planes de estudio, etc.
El problema de buscar una causa concreta a este fenómeno es que si, por casualidad, la causa no tuviera solución, tampoco la tendría el problema. Por ejemplo, si la causa fuera el profesorado, habría que esperar algunas generaciones para que hubiera un reciclado, y además que los nuevos profesores fueran capaces de mejorar la situación. Yo no creo que el profesorado sea la causa, pero si así fuera, de lo que estoy seguro es de que los nuevos profesores no van a ser ni mejores ni peores que los actuales (explicar esto llevaría mucho más texto).
En mi opinión la única forma de mejorar la situación de los profesionales de información, y de motivar a futuras generaciones a estudiar esta carrera, parte de la acción individual (aprender, divulgar y demostrar), y no del lamento constante que tantas veces ha caracterizado a nuestro colectivo.
Hay 7 comentarios en esta entrada:
Las mejores profesiones del 2008…
A través HCNet llego a un artículo de U.S. News sobre las mejores las mejores profesiones para este año 2008. Para mi sorpresa, entre las referenciadas figuran las profesiones de Usability/User Experience Specialist y Librarian.
Como bien dice Yus…
Como estudiante de biblioteconomía que soy (y por tanto afectada) veo que sí, nuestra carrera no es de las “guays”: somos pocos y aun menos vocacionales y desde la universidad y el colectivo estudiante se nos trata (en la UB por lo menos) con esa indiferencia de aquel a quien ni le viene ni le va lo que hagamos.
Creo que el escaso número de estudiantes no es producto de nefastos profesores (que sí, alguno hay) pues el numero ya es de por sí bajo en el momento de la matriculación ( y con el tiempo va decreciendo) así que no lo podemos achacar a eso.
Por otra parte, el número de estudiantes disminuye en todas las carreras, y más viendo como se van abriendo facultades por doquier, florece periodismo, economicas, medicina, derecho y magisterio quedando muchas ingenierías, puntuales filologías y nosotros en los puestos bajos de la estadística…
pero miren, tenemos futuro (dicen) así que pocos y buenos y arrieritos semos y en el camino nos encontraremos.
(gracias, estoy de examenes y necesitaba desahogarme)
Pilar
Pues nada Pilar, suerte con los exámenes y ánimo.
No puedo estar más de acuerdo, como bien sabes.
Ya.
La gente no decide estudiar una carrera por las bondades del profesorado. Puede abandonarla por ello, pero no es una información con la que el futuro alumno cuente antes de decidirse a entrar. Esto es importante porque el problema de nuestras titulaciones no es el abandono, sino el escaso ingreso.
Tal vez haya que mirar las cosas por el lado mercado laboral. Creo (a riesgo de equivocarme) que en España se ha visto muchas veces a esta titulación como la forma de “hacerse funcionario” de una forma relativamente asequible. Sin embargo, el recurso del empleo público parece estar bastante agotado mientras que el de la empresa privada es una gran promesa sin explotar demasiado, aún. Quizás de esto último somos tan culpables tanto alumnos como profesores.
Me consta que esto es los Estados Unidos no es tan así, y por ello será que la incluyen en el ranking de U.S.News.
Saludos
Víctor
Efectivamente.
Quizá se me malinterprete con el ejemplo del profesorado. Yo tampoco creo que haya relación alguna (porque como dices, es un problema de falta de matriculación, no de abandono).
En realidad lo del profesorado lo he mencionado para enfatizar lo estériles de algunos debates, en los que no sólo se puede apuntar mal a la causa del problema, sino que además se apuntan a cuestiones que son insolucionables.
Por eso hablaba al final de la acción individual como único motor del cambio.